Система внутрішнього моніторингу якості освіти навчального закладу

   На початку роботи консиліуму, на основі узагальнених результатів проведеного напередодні опитування, учасники мали можливість оцінити рівень готовності адміністрацій ЗНЗ до запровадження системи внутрішнього моніторингу, ефективного використання інформації в управлінській діяльності.

   Доповідачі від кожного навчального закладу надали інформацію про стан роботи адміністрації над запровадженням системи внутрішнього моніторингу, поділилися досвідом організації взаємодії на різних рівнях управління для визначення необхідних напрямків моніторингових досліджень.

   Важливим етапом роботи консиліуму була експертиза отриманої інформації. Групи експертів, до яких входили заступники директорів, що є кураторами певних напрямків, спробували визначити найбільш доцільні, ефективні форми, прийоми, шляхи організації роботи щодо впровадження системи внутрішнього моніторингу якості освіти у навчальному закладі. Продуктом спільної діяльності став постер-рекомендація: як організувати роботою над програмою моніторингу, визначити її мету і завдання, напрямки досліджень, спланувати заходи.

   Використання прийому «Дорожній знак» при проведенні рефлексії діяльності дозволив зробити висновок, що учасники заходу розуміють неможливість зупинок на шляху запровадження моніторингу в управлінську діяльність, оскільки від ефективності роботи кожного управлінця залежить доля дітей, проте рухатися треба чітко розуміючі мету та з урахуванням власних можливостей.

Матеріали  методичного консиліуму

Самойлова І.А., методист НМЦ